En las últimas décadas se han logrado importantes hallazgos de investigación sobre el aprendizaje en niños, adolescentes y jóvenes; hallazgos que se han traducido en innovaciones en diversos ambientes educativos, desde preescolar hasta nivel superior.
También en estos años se han descubierto datos muy interesantes respecto al aprendizaje de los adultos, no obstante, esto aún no se traduce en oportunidades innovadoras de aprendizaje acorde a las características y necesidades de los adultos en los ambientes en los que generalmente se desenvuelven, que son los organizacionales.